Musikk i matematikk

Salaby har kommet med en ny tverrfaglig ressurs, Musikk i matematikk.

musikk-barn

Her kan elevene blant annet løse ulike matematikkoppgaver med utgangspunkt i rytmer og melodier.

Gleder meg til å prøve ut flere av disse sidene i undervisningen.

tellesang

 

 

 

Advertisements

Vennskap – korte filmer

Under kommer noen korte filmer\serier som er fine å bruke i undervisningen når dere jobber med temaet VENNSKAP:

  • Amnesty international har en kort film hvor elever snakker om hva venner og vennskap betyr.
  • Min venn Marlon ligger på nrksuper. Denne serien handler om tre 8-år gamle gutter og tar for seg tema som: utfordringer med å få vennskap til å fungere, posisjonering, respekt og integritet.
  • nordeniskolen har flere korte filmer om vennskap og kjærlighet.
  • Sann er jeg, og sånn er det ligger også på nrksuper. Dette er en norsk serie som handler om elever som har noen ekstra utfordringer i hverdagen.
  • The snowman. Dette er en søt film som handler om en gutt og hans vennskap med en snømann.
  • Vennskap mot mobbing. Denne er produsert for Utdanningsdirektoratet/Manifest mot mobbing 2011-2014.
  • Voksne skaper vennskap-sammen, denne er produsert av Small Films for Utdanningsdirektoratet.
  • Være venner Dette er en svensk dramaserie som handler om ulike hverdagsproblemer som elevene kan kjenne seg igjen i.

This slideshow requires JavaScript.

 

 

FN – undervisningstips

Her kommer ulike tips, som er fine å bruke i undervisningen, i forbindelse med FN-dagen 24.oktober:

sirkel barn

FN-dagen

Her kommer tips til ulike sanger som kan brukes i forbindelse med FN-dagen 24.oktober:

sirkel barn

20.000 følger

I tillegg til denne bloggen, har jeg en facebookgruppe som heter Undervisningstips. Denne gruppa passerte i dag 20.000 følgere, HURRA!!!! Det tyder på at det er mange, ja flerfoldig tusen, som finner ulike tips og ideer de kan bruke i sin undervisningen på disse sidene.

Det er givende og veldig moro å få være en del av denne fantastiske delekulturen blant lærere. Tusen takk til alle som tar seg tid til å dele gode undervisningsopplegg, tips og ideer.

Brittfyrverkeri

Problemløsning – gummiballen

Prøver å ha problemløsningsoppgaver hver uke, og denne uka ble det Gummiballen. Denne oppgaven fant jeg i Multi 1-4 sitt Grublishefte.

Georg kjøpte en ball som kostet 45 kroner. Han betalte med mynter, men brukte ingen kronestykker. Det finnes ni ulike måter å gjøre det på. Hvor mange løsninger klarer du å finne?

Etter å ha gått gjennom oppgaven i fellesskap, gikk elevene til plassene sine for å jobbe med læringspartneren sin. De fikk i oppgave å skriftliggjøre løsningene de fant.

This slideshow requires JavaScript.

Etter å ha jobbet sammen med sin læringspartner, tok elevene med seg resultatene i samling. Der snakket vi om løsningene i fellesskap og skrev opp de ulike løsningene på tavla. Til sammen fant gruppa alle ni løsninger, HURRA =)

Forsøk i naturfag

Elevene lærer mye gjennom erfaring, undring og utprøving. I løpet av året skal jeg veilede dem gjennom en rekke forsøk i naturfag. Jeg skal prøve å få til ett til to forsøk for hvert tema og kommer til å legge ut de fleste her på bloggen. Årets første tema i naturfag er MILJØET, og første forsøk ble RENS VANNET (dette forsøket fant jeg i lærerveiledningen til Spire Naturfag Rød).

Elevene ble satt i grupper og hver gruppe fikk utdelt en boks med vann. Denne boksen skulle forestille et hav eller en innsjø.

Deretter snakket vi om hva som er med og forurenser i havet. Elevene kom med forslag som papir, glass, metall, plastikk og fikk små hint før de greide å tenke på olje. Deretter skulle de være med å forsøple sitt eget hav. Elevene rev opp papir, klipte et sugerør i små biter og helte i litt matolje. Deretter rørte de godt rundt.

Neste steg var å gi elevene  i oppdrag å være med på å rense vannet, de skulle gjøre det så rent som mulig. Elevene fikk ulike hjelpemidler: plastskjeer, plastgaffel, filter, bomull og papir.

Deretter ble det felles oppsummering: Hva var lettest å filtrere ut? Hva var vanskeligst? Hvilke hjelpemidler var lurt å bruke på de ulike søppeltingene? Var det noe som var vanskelig å rense ut fra vannet?

Så overførte vi forsøket til virkeligheten: Hvordan er det å skulle rense store forurensende områder i havet? Hvordan påvirker forurensingen dyrelivet i havet?

Og til slutt: Hva har vi lært av dette forsøket?

Vi avsluttet med at elevene skrev/fylte inn en rapport fra forsøket.

Dette ble et veldig lærerikt forsøk og de fleste satt igjen med læring om at det er lurt å kildesortere søppelet og at det ikke skal kastet i naturen.