Ukeplanlegger

Ekstra stas å komme på jobb når det ligger en gave fra GAN Aschehoug og venter på meg😊 Ekstra moro ble det når jeg fikk høre at de følger med på denne bloggen og at de synes jeg  legger ned mye arbeid for at elevene skal få en god og variert skoledag. Det er stas å bli lagt merke til.

Denne ukeplanleggeren (limited edition) er veldig KUL og jeg gleder meg allerede til høsten slik at jeg kan starte å bruke den.

Reklamer

Brøkblomster

3. trinn har lagd flotte brøkblomster. Disse er fine til å visualisere de ulike brøkdelene med og kan brukes som konkreter i læringsarbeidet. I tillegg var det masse læring i selve prosessen med å lage dem; papptallerkenen måtte deles opp i riktige deler og gruppene måtte bli enige i hvordan deres blomster skulle se ut.

 

Forsøk – matpapir

Utstyr:

  • Matpapir

Fremgangsmåte:

  • Legg et matpapir i håndflaten din. Hva skjer? Elevene vil se at matpapiret krøller seg oppover. Snu matpapiret og se hva som skjer nå. Elevene vil observere at matpapiret krøller seg oppover uansett hvilken vei det ligger.
  • Hypoteser: La elevene komme med hypoteser. Hvorfor krøller papiret seg oppover?
  • Noen ganger kan det være greit å ikke gi elevene forklaring på forsøket. Det kan skape videre engasjement, undring og kanskje vil de fortsette å teste selv for å finne en forklaring.
  • Andre ganger kan det være spennende å la elevene teste ut hypotesene sine. I dette forsøket er det viktig at de bare gjør en forandring om gangen når de eksperimenterer, f.eks flatt underlag, vått underlag, varmt underlag, osv.

Faglig forklaring:

  • Når vi legger papiret i hånda, kommer det fuktighet fra hånda og opp på undersiden av matpapiret. Denne fuktigheten trenger inn i porene og gjør at papiret utvider seg på undersiden, mens oversiden er like tørr. Dette gjør at papiret krøller seg oppover.

Posisjonssystemet

Vi er så heldige å ha Vitensenteret rett nede i bakken og i dag var det endelig 3.trinn sin tur til å avlegge det et besøk. Temaet for besøket var POSISJONSSYSTEMET, og både barn og voksne gledet seg enormt.

I forkant hadde elevene jobbet med posisjonssystemet på ulike måter og blitt kjent med ener-, tier- og hundrerplass.

På Vitensenteret ble elevene møtt av Origo som fikk dem med til å spille først til 1000.

Origo kastet en nierterning 9 ganger og for hvert kast, skulle elevene velge om de ville plassere sifferet på ener-, tier- eller hundrerplassen. Da alle de tre tresifrede tallene var fylt ut, var neste oppgave å legge sammen tallene og se hvem som kom nærmest 1000. Dette er et spill som gir øvelse i posisjonssystemet, trening i oppstilt addisjon og øvelse i strategitenkning. I starten var det mange som ikke tenkte strategisk og de endelige summene ble enten for lave eller alt for høye. Etter hvert fikk elevene økt forståelse for hvor det var lurt å plassere de ulike tallene og de nærmet seg mer og mer 1000.

På slutten av økta på Vitensenteret fikk elevene velge hva de ville gjøre i Origo-området. De gjorde alt fra å leke butikk, teste ut ulike spill og til prøve å løse forskjellige problemløsningsoppgaver. Alle var enige i at det hadde vært en vellykket dag fylt med matematikk =)